快审qq
分类目录快审
软文外链发布
原创文章撰写
 
快审详情

大熊的拥抱节教案 是这个吗

 发布时间:2019-02-18 09:00:00    所属栏目:社会

求大班应彩云 大熊的拥抱节 flash动画和教案,谢谢了!急!!! 5分

是这个吗?

www.ooopic.com/...a6cf76

求大熊抱抱优质课教案,或供给触及绘本教案的思路,谢谢!

1.教案的规划。这节中班言语《爱的拥抱》是我阅读了绘本《大熊抱抱》之后规划的活动,应该来说不是很老练的教案,这个故事的主线——爱和容纳,要如安在活动中体现呢?试上这个活动之前,我就依据儿童们试上后的反应修正教案,尽量把环节修正地明晰化。因而,在环节规划上还要加以酌量。

2.发问办法。例如我在活动中有这样一个发问:“你喜爱这只大熊吗?喜爱他什么地方?”儿童们听过之后都答复说:“我喜爱他身上的色彩、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜爱……”,并没有总结说到大熊的内涵质量,可见我的发问办法出了问题。在后半环节中,我的发问过分频频,语速也有点快,儿童们或许会没有听了解我的意思就马上把手举起来了,底子没有经过大脑的考虑,以至于有的儿童站起来却不知道要怎样说,在往后的活动中教师不需要急着发问,应该给予儿童充沛考虑问题的时刻。

3.课堂上的教育机敏。我在问到:“臭鼬那么臭,为什么大熊还乐意拥抱他?”儿童们的主意各不相同,有的说黑熊的色彩和臭鼬的色彩相同黑黑的,所以大熊喜爱他;有的说大熊自身就喜爱臭臭的滋味。而在这儿我没有引导下去,也没有对儿童们的说法做一个总结提高,我仅仅干巴巴地让儿童们猜测故工作节。其实与其让儿童们猜测,不如直接请单个儿童上来,和教师抱一抱,说一说拥抱的感觉,儿童们经过直观的身体触摸,或许会有比较精确的感触。

4.幼儿的参与度。活动中大部分儿童们仍是能比较活跃地参与到活动中来,而且能活跃举手答复问题,关于小部分不举手的幼儿,我也能关注到,并自动发问他们。可是整个活动下来,我觉得仍是教师引导的痕迹太重了,儿童们在我的预设中考虑,对他们有点不公平。在往后的活动中我会想方设法让儿童们来发问而不是教师来发问,这样他们说的时机或许会更多。

以上便是我对本次报告课的一个反思,如有遗失之处请教师指出,我会在往后的教育中扬长避短,让自己更快生长。

幼儿大班应彩云知道0教案

应彩云教师的教案:

《大熊的拥抱节》

(赠送视频+ PPT课件、教案)

活动方针:

1、了解故事的主要情节,学会“拥抱”、“哼,才不睬你呢”等词汇与句式。 2、了解故事的内容,知道不欺压、乐于协助他人才干取得更多的朋友。 3、勇于表达与体现自己对著作的了解和主意。 活动预备: 故事ppt 活动进程:

一、情形导入,体会彼此拥抱的高兴。

咱们听着音乐和洽朋友抱一抱、亲一亲。和洽朋友拥抱在一同的时分,你的心里有什么感觉?

二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事,提出质疑,了解内容。 1、倾听榜首段故事。

师:“咱们为什么不乐意拥抱大熊呢?”

2、幼儿站起,一同复述故事榜首段,仿照故工作节中小动物的动作、言语。 3、师:“大熊持续往前走,你们想想,大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不乐意和大熊拥抱呢?”

4、幼儿幻想创编、扮演对话、人物体会,体会大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事第二段,幼儿互动扮演对话。

他躺在床上想心思,这时分大熊心里好哀痛,大熊心里想什么呢?” 三、完好赏识故事

为什么这是一次难忘的拥抱节呢? 四、人物扮演,体会和睦的情感

请单个幼儿扮演大熊,其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。

教育反思:在言语活动《大熊的拥抱节》中,我边引导幼儿叙述故事边扮演游戏,体会了大熊和小动物之间的情感开展头绪,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得彼此宽恕与爱惜的含义。开展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其间的趣味,开展了幼儿的言语扮演才能。但教师应在幼儿对故事了解和了解往后,发掘故事中潜在的或更深的教育价值,从头规划新的问题,而且发问要长于让幼儿与人物构成互动,与著作中的人物产生共鸣。这样能够让幼儿测验在人物的体会幻想中,更好地了解故事所表达的含义。 大班言语活动:大熊的拥抱节(二) 活动方针:

1、了解故事内容和形象特色,体会大熊和小动物之间的情感开展头绪。 2、经过质疑、幻想、扮演、续编等多种办法拓宽幻想,斗胆估测故工作节的开展, 引导幼儿活跃地沟通、自动表述。

3、了解拥抱的寓意,懂得彼此宽恕与爱惜友谊,开展幼儿的社会情感。 活动预备:课件,相关音乐若干。

活动进程:

一、情形导入,体会叙述拥抱的感觉。

1、师:“儿童们,你们拥抱过吗?和谁一同拥抱过,拥抱的时分是什么感觉?” 2、师:“动物们也喜爱拥抱,今日便是森林城一年一度的拥抱节,(出示大熊)看看谁也去参与拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让咱们来听一个故事(幼儿看课件一同来念念)《大熊的拥抱节》。

二、演示课件倾听故事,提出质疑,了解内容。

1、倾听榜首段故事,发问 “大熊在拥抱节里遇到了什么事?”

(幼儿站起,一同复述故事榜首段,仿照故工作节中小动物的动作、言语。) “大熊现在是怎样样的心境,和早上出门时有什么不同?” (哀痛背景音乐) “咱们为什么不乐意拥抱大熊呢?”(你们猜测一下) “大熊现在心里很哀痛、很哀痛,咱们来帮帮它,怎样帮呢? 2、倾听故事第二段。

师:“大熊很想对咱们说声对不住,你觉得小动物们会宽恕大熊吗?他们会怎样做呢?

(幼儿互动扮演对话,估测故事结局。)

人物体会:扮演对话,体会大熊与小动物之间的情感。 3、倾听故事完毕部分,了解大熊由悲及喜的爱情改变。 师:“大熊为什么得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多?”

“这时的拥抱给大熊的是什......余下全文>>

幼儿言语教案《咱们来知道我》

【活动方针】

1、了解故事的主要情节,鼓舞幼儿能用较连接的言语表述对故事的了解和主意。

2、体会、感触故事中的情感,知道朋友之间要彼此推让,不以大欺小。

【活动预备】

PPT、相关音乐。

【活动进程】

一、情形导入,了解拥抱,体会彼此拥抱的高兴。

1、师:"教师想和小朋友们拥抱一下,谁乐意?谁知道拥抱是什么意思?

2、解说拥抱。

3、师小结:和谁拥抱就表明乐意和谁做好朋友。让咱们听着音乐和洽朋友抱一抱。

4、发问:你和谁拥抱的?拥抱在一同的时分,你的心里有什么感觉?"

师:今日也是森林城的拥抱节,大熊也来了,大熊在拥抱节里过的怎样呢?让咱们一同听听故事《大熊的拥抱节》。

二、赏识PPT《大熊的拥抱节》。

1、倾听故事内容,了解大熊为什么哀痛。

师:"故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎样说的?"

2、复述故事榜首段,引导幼儿了解、表达故事中小动物的动作、言语。

三、引导幼儿叙述故事第二段,并测验说出大熊的主意。

1、倾听故事第二段(哀痛背景音乐)

师:"大熊为什么哀痛呢?哀痛的时分他会怎样想?怎样做呢?(先和周围的好朋友沟通一下)

师:"假如是你做错完事,你心里会怎样想?会怎样做呢?"

2.师:"做了错事,除了抱歉,咱们还能做些什么工作让他人喜爱你呢?"(教师引导幼儿自在叙述)

四、引导幼儿复述第三段故事内容。

师:"大熊和你们的主意相同,抱歉了往后小动物会怎样做呢?听一听故事看看和你想的相同不相同?"

师:"大熊的眼泪越来越多,比方才没有人跟他拥抱的时分还要多,那是为什么呢?"

师:"你有没有和朋友发生过不愉快的工作呢?是怎样相互宽恕的?朋友宽恕你了你的心境是怎样的呢?"

五、跟教师一同完好复述故事。

师:"这是一个让人听了很感动的故事,你们想不想自己也来讲讲这个故事。"

六、在《高兴拥抱节》的音乐声中天然完毕。

师:"你们喜爱大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得往后怎样做会让更多的小动物成为你的好朋友?"

师:"信任有了你们的主张,大熊必定会有更多的好朋友,那你们乐意成为大熊的好朋友吗?让咱们也来给大熊一个拥抱吧!"

附故事:

大熊的拥抱节榜首段:

今日是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表明乐意和谁做朋友。一大早,大熊就出门了,他远远的看见小山羊慢吞吞地走过来了,他急速打开双臂走上去:"小山羊,今日是拥抱节,咱们拥抱一下好吗?"小山羊回身就走,"哼,才不睬你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走,他看见小兔一蹦一跳地走过来,他急速打开双臂走上去:"小兔,今日是拥抱节,咱们拥抱一下好吗?"小兔子回身就走,"哼,才不睬你呢!你前次把我的萝卜全都拔光了。"大熊持续往前走,他看见红狐狸大模大样的走过来,他急速打开双臂走上去:"红狐狸,今日是拥抱节,咱们拥抱一下好吗?"红狐狸回身就走,"哼,才不睬你呢!你仗着力气大,老是欺压小动物。"第二段:

大熊持续往前走,没有一个朋友乐意和大熊拥抱,大熊呆呆地坐在大树边,眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚饭也没有吃,他躺在床上,这时分大熊心里好哀痛。

......余下全文>>

最新资讯

资讯推荐:

影风导航首页 | 网站新闻 | 网站地图 | 晋ICP备18008907号-3